Bonaventura: een school met ambitie

Dinsdag 10.30 uur. Bonavanturacollege Leiden

Een plukje jongens hangt wat ongeïnteresseerd rond op de trap. Eén laat iets zien op zijn mobiel, de jongens lachen. Verderop, in de gang, hangt een bord: Stilte! Mondelingen! En net terwijl twee overduidelijke brugklassers wat zoekend naar het mededelingenscherm kijken, rent er een leraar voorbij met dikke tas vol papieren. Zomaar een pauzetafereel op het Bonaventurecollege aan de Burggravenlaan.

door Titia Buddingh

Sinds 1 oktober zwaait Eduard Nagel hier de scepter. Wat zijn zijn plannen met de school? En: gaat de wijk daar iets van merken?

De nieuwe directeur vertelt met veel plezier over ‘zijn’ school. “We hebben een enthousiaste groep docenten. En het klimaat is goed: Leerlingen voelen zich veilig bij ons op school. We hebben een prachtig gebouw. En ik zie zeer betrokken ouders.”
Bijzonder trots is hij op de Bona mun: Model United Nations. Dit is een programma waarbij leerlingen de verenigde naties compleet naspelen. En dat gebeurt internationaal. In april is een internationale delegatie leerlingen op bezoek bij het Bona. En over een aantal maanden gaan de Bona-leerlingen bij een andere ‘mun’ op bezoek. Er wordt gediscussieerd, onderhandeld en gelobbyd, zoals dat ook bij de echte UN gebeurt. Iets anders waar de directeur trots op is, is de jaarlijkse musical. Met honderd leerlingen wordt de complete productie gedraaid. Niet alleen òp het podium, maar ook erachter: grime, kostuums, licht en geluid: alles wordt door leerlingen gedaan. En alle jaren doen mee.

Groeiambitie
De school aan de Burggravenlaan telt nu 1070 leerlingen, waarvan de helft uit Leiden komt.”We hebben geen groeiambitie. Met dit aantal is de menselijke maat gewaarborgd. En kleiner is niet praktisch. Zo is het precies goed.” In de kamer van de directeur is het ordelijk. Een ronde overlegtafel, en een crucifix boven het bureau. Hoe belangrijk is de katholieke basis voor de identiteit van de school? “Alle gezindten zijn welkom,” geeft Eduard desgevraagd aan. “Maar we verwachten wel dat leerlingen meedoen met vieringen. Ouders moeten dat ook ondersteunen.” De vorige school waar Eduard leiding aan gaf was een zwarte school in de Schilderswijk in Den Haag. Het Bona is grotendeels wit. Een opvallend verschil vindt Eduard de opstelling van ouders. “Ouders hebben hoge verwachtingen van hun kinderen en dat geeft soms onnodig veel druk. Dat is altijd wikken en wegen: kan en wil het kind dit, of is het de druk van de ouder.”

ProfBurgwijk
Er komen veel kinderen uit de Profburgwijk, maar ook uit Roomburgh. “Het is niet meer zo dat kinderen automatisch van de Katholieke Basisschool St. Joseph naar het Bona gaan. Ouders kiezen na de basisschool de school die ze het beste vinden passen. Een deel gaat naar het Gym, een deel gaat naar het Da Vinci, en het Visser t Hooft. We vinden het wel belangrijk de relatie met basisscholen als de Joseph te verstevigen. We zitten in een krimpende markt: het aantal kinderen neemt langzaam af. Dus zullen we er hard aan moeten trekken om ouders en kinderen geïnteresseerd te houden voor onze school.”

In september gaat er een bijzondere ‘coproductie’ met het St Joseph van start. Kinderen uit groep 7 en 8 van de Joseph, die delen van het standaard-programma van de basisschool dreigen te ontgroeien mogen een Excellentieprogramma op het Bona volgen. Het Bèta-lab: een actieve leeromgeving waar de kinderen, onder begeleiding, allerlei proefjes kunnen doen.

Themaklas
Ook wil de directeur meer met de wijk doen. Er is een themaklas geweest over het Joodse Weeshuis. Een andere manier om meer naar buiten te treden is de maatschappelijke stage. Sinds dit jaar moeten alle leerlingen een stage doen buiten de school. Helpen in een verzorgingshuis bijvoorbeeld, of het opfrissen van de directe omgeving van de school.

“We zijn echt een school in ontwikkeling,”geeft Eduard aan. “Onze ambitie is om over vier jaar bij de 10% beste scholen van Nederland te horen. En dat is haalbaar. Het betekent wel dat we ook resultaatgerichter, taakgerichter moeten gaan werken.”
Gaat dat niet ten koste van het warme klimaat van de school? “Nee, ik denk dat je die resultaatgerichtheid nodig hebt, om zo te kunnen blijven. Het gaat om de balans tussen een veilig klimaat en optimale resultaten.”